"የሄራክለስ አሥራ ሦስተኛው የጉልበት ሥራ" እስክንድር ኤፍ.ኤ

2024 ደራሲ ደራሲ: Leah Sherlock | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 05:26

የኢስካንደር "የሄርኩለስ አሥራ ሦስተኛው የጉልበት ሥራ" እና ሌሎች ስለ ልጅነት ብዙ ታሪኮች ነበሩ የሥድ ቃሉ መጀመሪያ። እነዚህ ሁሉ ስራዎች ትንሽ እና ልብ የሚነኩ ናቸው. የሚያነሷቸው የሞራል ጥያቄዎች ግን ከልጅነት የራቁ ናቸው።

ታሪኮቹ ማታለል፣ክብር እና ውርደት፣ፈሪነት፣ክብር እና ክህደት ፅንሰ-ሀሳቦችን ያወሳሉ። ወደ ልጅነት ይግባኝ ማለት አስፈላጊ አያደርጋቸውም ነገር ግን ወደ አንባቢው ያቀርባቸዋል።

የታሪኩ አስተማሪ ተፈጥሮ

እና በዚህ ትንሽ ስራ ደራሲው ለራሱ ታማኝ ሆኖ ይቆያል። ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው መስመር ድረስ ቀልድ ይንሰራፋል። ግን ፣ አስደሳች ስሜት ቢኖርም ፣ በኢስካንደር “የሄርኩለስ አሥራ ሦስተኛው የጉልበት ሥራ” ታሪክ በጣም አስተማሪ ነው። አንባቢው ብዙ አሳሳቢ እና ጠቃሚ ጥያቄዎችን እንዲያስብ ያደርገዋል። ድፍረት እና ፈሪነት በአንድ ሰው ውስጥ እንዴት እንደሚዋሃዱ ሁሉም ሰው ለራሱ መወሰን አለበት ። "የሄርኩለስ አሥራ ሦስተኛው ሥራ" የሚለውን ታሪክ ሲጨርስ እስክንድር አንባቢውን ድፍረት ሊለያይ ይችላል ወደሚለው ሀሳብ ይመራዋል. ሥነ ምግባራዊ እና አካላዊ ድፍረት ሁል ጊዜ በአንድ ሰው ውስጥ አንድ ላይ አይደሉም። ስለዚህ፣የሰውነት ጥንካሬ ስላለው ወሳኝ ችግሮችን ሲፈታ ፈሪ ሊሆን ይችላል።

"የሄርኩለስ አሥራ ሦስተኛው ድል።" እስክንድር። ማጠቃለያ፡ አዲስ መምህር

በዜግነት ግሪክ ካርላምፒ ዲዮገንኖቪች በትምህርት ቤት በሴፕቴምበር 1 ታየ። ከዚያ በፊት ማንም ስለ እርሱ አልሰማም. እሱ የሂሳብ ትምህርት ያስተምር ነበር እና በአጠቃላይ ተቀባይነት ካለው የሂሳብ ሊቃውንት ሀሳብ በተቃራኒ ንፁህ እና የተሰበሰበ ሰው ነበር። በካርላምፒ ዲዮጋኖቪች ትምህርቶች ውስጥ ሁል ጊዜ አርአያነት ያለው ጸጥታ ነበር ፣ ድምፁን ከፍ አድርጎ አያውቅም ፣ አላስፈራራም እና በተመሳሳይ ጊዜ መላውን ክፍል በእጁ ማቆየት ችሏል።

"የሄርኩለስ አሥራ ሦስተኛው ድል።" እስክንድር። ማጠቃለያ፡ መያዣ ከዋናው ገጸ ባህሪ ጋር

ማንም ሰው በካርላምፒ ዲዮጋኖቪች ላይ ልዩ መብት አልነበረውም። በአስቂኝ ቦታ እና በዋና ገፀ ባህሪ ውስጥ ከመሆን ዕጣ ፈንታ አላመለጠም። አንድ ቀን የቤት ስራውን አልሰራም። የችግሩ መፍትሄ ከመልሱ ጋር አልተዛመደም። ልጁ በሁለተኛው ፈረቃ ላይ እያጠና ነበር እና ትምህርቱ ከመጀመሩ አንድ ሰአት በፊት መጣ።

የክፍል ጓደኛውም ችግሩን እንዳልፈታው ሲታወቅ በመጨረሻ ተረጋጋ። ተማሪዎቹ በቡድን ተከፋፍለው ወደ ስታዲየም እግር ኳስ ለመጫወት ሄዱ። ቀድሞውኑ በክፍል ውስጥ, ሳካሮቭ, ጥሩ ተማሪ, ችግሩን እንደፈታው ተናግሯል, እናም መልሱ ተስማማ. ካርላምፒ ዲዮጂኖቪች በሩ ላይ ታየ እና ወደ ቦታው ሄደ። ዋና ገፀ ባህሪው በጠረጴዛው ላይ ያለው ጎረቤት ጸጥተኛው አዶልፍ ኮማሮቭ (ጦርነቱ ስለተጀመረ ማንም ከሂትለር ጋር እንዳያወዳድረው እራሱን አሊክ ብሎ የሰየመው) ይህንን ችግር እንደፈታው አስተዋለ።

ፋዚል እስክንድር፡"የሄርኩለስ አሥራ ሦስተኛው የጉልበት ሥራ". ማጠቃለያ፡ "በማስቀመጥ ላይ" ክትባት

አንዲት ነርስ ወደ ክፍል ገብታ 5 "A" ፈልጋ ነበር ነገርግን 5"ለ" ገባች። ዋና ገፀ ባህሪው ልጆቹ የት እንዳሉ ለማሳየት በፈቃደኝነት የታይፈስ ክትባት ያስፈልጋቸዋል። በመንገድ ላይ, ከዚህ ትምህርት በኋላ, ክፍላቸው ወደ አከባቢያዊ የታሪክ ሙዚየም የተደራጀ ጉብኝት እንደሚያደርጉ ለሐኪሙ ነገረው. ወደ 5B ይመለሳሉ. እዚያም በጥቁር ሰሌዳው ላይ ሹሪክ አቭዲንኮ የችግሩን ሶስት ድርጊቶች አስቀድሞ ጽፏል, ነገር ግን መፍትሄውን ማብራራት አልቻለም. ነርሷ ሁሉንም ተማሪዎች ክትባለች, ነገር ግን ትምህርቱ አላለቀም. ካርላምፒ ዲዮገንኖቪች በዚህ ክፍል ውስጥ ሄርኩለስን ለመብለጥ እና ሌላ አስራ ሦስተኛውን ተግባር ለማከናወን የወሰነ አንድ ሰው አለ. ከነዚህ ቃላት በኋላ ዋና ገፀ ባህሪውን ወደ ቦርዱ ጠርቶ ለችግሩ መፍትሄ እንዲያብራራ ጠየቀው። ነገር ግን ልጁ በጥቁር ሰሌዳው ላይ ካለው ነገር እንኳን የት መጀመር እንዳለበት ማወቅ አልቻለም. እርግጥ ነው, እሱ መጥፎ ምልክት አግኝቷል, ነገር ግን ከዚያን ጊዜ ጀምሮ የቤት ስራን በቁም ነገር መውሰድ ጀመረ. እና የአስተማሪውን ዘዴም ተረድቷል፡ የህጻናትን ነፍስ በሳቅ ለማበሳጨት፣ እራሳቸውን በቀልድ እንዲይዙ ለማስተማር።