በሁለተኛ ደረጃ ለሥነ ጽሑፍ ትምህርት በመዘጋጀት ላይ፡ የሌርሞንቶቭ "ዱማ" ግጥም እንዴት እንደሚተነተን

2024 ደራሲ ደራሲ: Leah Sherlock | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 05:26

የM. Yu. Lermontov ስራ ለጥናት የሚሆን ፍሬያማ ርዕስ ነው። የትምህርት ቤት ልጆች ፣ እንደ አንድ ደንብ ፣ በቅኔ ፍላጎት ገጣሚው አሳዛኝ ዕጣ ፈንታ ፣ በአሻሚነት ፣ በግለሰባዊ ምስጢር ፣ በብሩህ ገላጭ ግጥሞች ተወስደዋል ፣ በብቸኝነት እና በግንዛቤ የተነኩ የቅርብ ሰዎች እና ጓደኞች። የሚካሂል ዩሪቪች ግጥሞች በቀላሉ እና በደስታ በልብ ይታወሳሉ። ምናልባት እንደዚህ አይነት ስለታም ማህበረ-ፍልስፍናዊ ስራዎች ብቻ ለምሳሌ ኤሌጂ "ዱማ" በመተርጎም እና በመረዳት ላይ አንዳንድ ችግሮች ሊያስከትሉ ይችላሉ።

የርዕሱ መግቢያ

ለአስተማሪ ወይም ለተማሪ (በመምህሩ መመሪያ) በ 30 ዎቹ እና 40 ዎቹ ውስጥ በሩሲያ የነበረውን ማህበራዊ እና ታሪካዊ ሁኔታን የሚዳስስ አጭር የመግቢያ ዘገባ ማድረጉ የበለጠ ምክንያታዊ ነው። እና ስለ "ዱማ" ግጥም የመጀመሪያ ትንታኔ. Lermontov - አጽንዖት መስጠት ተገቢ ነው - የመኳንንቱ የላቀ ክፍል ተወካይ ነበር. እራሱን እና ትውልዱን የመንፈሳዊ ወራሾች እና ተተኪዎች አድርጎ ይቆጥራል።ዲሴምበርሪስቶች. የዛርስት ገዥው አካል በ1825 ዓ.ም የተከሰቱትን ክስተቶች ከምሁራን፣ ከህዝቡ መታሰቢያነት ለማጥፋት የተቻለውን አድርጓል። የምላሽ እና ጊዜ የማይሽረው ጊዜ መጥቷል ፣ የእያንዳንዱ ህያው ሀሳቦች ስደት ፣ ወሳኝ ሀሳብ ፣ ማለትም ፣ ሁሉም ነገር ከአውቶክራሲው ፖሊሲ ጋር የሚጋጭ ነው። እና ያልተስማሙ ሁሉ ግትር የሆኑት የማይቀረውን ቅጣት እየጠበቁ ነበር ፣ የፑሽኪን እጣ ፈንታ ለዚህ ግልፅ ምሳሌ ነው። በዚህ ጊዜ መምህሩ "ዱማ" የሚለውን የግጥም ትንታኔ በመጀመር የክፍሉን ትኩረት ትኩረት መስጠት አለበት. ለርሞንቶቭ እና ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸው ሰዎች ውስጣዊ ነፃነታቸውን ወደ ውጫዊ እስራት ለመቃወም ሞክረዋል ፣ ወደ ራሳቸው ለመውጣት ፣ ወደ ውስጣዊው ዓለም - ይህ በዘፈቀደ የመቃወም ዓይነት ነበር። ሆኖም፣ ሙከራው ስህተት፣ ቅዠት ሆኖ ተገኘ። እና የአስተሳሰብ ጠንክሮ መሥራት ወደ ሙሉ እንቅስቃሴ-አልባነት ፣ ቅልጥፍና አመራ። ገጣሚው በ1838 ዓ.ም በቁጣ በተሞላበት ቁጣው ለመፈጠር የሚያስፈልጉ ቅድመ ሁኔታዎች ናቸው፡ ጭብጡም ስለ ትውልዱ ሂሳዊ ትንተና እና ለእሱ ከባድ አረፍተ ነገር ነው።

በልብ እና በትርጓሜ ማንበብ

የትምህርቱ ቀጣይ ደረጃ በልብ ማንበብ እና "ዱማ" የሚለውን ግጥም መተንተን ነው። ሌርሞንቶቭ እንደ ተቺው V. G. Belinsky ገለጻ በራሱ የተስፋ መቁረጥ ስሜት፣ ባዶነት፣ በአመለካከት አለመታመን እና በዘመኑ የነበሩትን ችግሮች መንስኤዎች አመልክቷል። ተማሪዎቹ ከመምህሩ ጋር አብረው ሊያውቁት የሚገባቸው በውስጣቸው ነው። የትምህርት ቤት ልጆች ብዙ ጥያቄዎችን ይጠይቃሉ: የሥራውን ስሜታዊ ስሜት ይወስኑ; ቁልፍ ቃላትን በማመልከት ዋና ዋና መዝገበ-ቃላትን መለየት; የግጥም ጽሑፉን ጥበባዊ ቦታ አመልክት። መምህሩ ግጥሙን ከክፍል ጋር በመተንተን የ "ነጸብራቅ" ጽንሰ-ሐሳብ ላይ ለመድረስ መሞከር አለበት"ሃሳብ". Lermontov, በእውነቱ, አዲስ ጀግና ወደ ሩሲያ ስነ-ጽሑፍ አስተዋወቀ - አንጸባራቂ ስብዕና: ሁልጊዜ እና በሁሉም ነገር የሚጠራጠር ብልህ, አስተሳሰብ ያለው ሰው. እራስን መተንተን, የእውነታውን እና የእራሱን ወሳኝ ግንዛቤ የእሱ እና የተከበረው የህብረተሰብ ክፍል ምርጥ አካል ናቸው. በግጥሙ ውስጥ ለተውላጠ ስም ምድቦች ትኩረት መስጠት እና መደምደሚያ ላይ መድረስ አለብህ ገጣሚው ስለ ጊዜ እና ስለራሱ ያደረገው ውይይት - "ዱማ" የሚለው ነው. ለርሞንቶቭ (ትንተናውን እንቀጥላለን) ከግል “እኔ” ወደ አጠቃላይ “እኛ” ይወጣል ፣ የስራ ፈትነትን ፣ የህይወቱን ትርጉም የለሽነት ፣ የአዕምሮ እና የፖለቲካ ግድየለሽነት ሙሉ በሙሉ ይጋራል። የተከበሩ ወጣቶችን የያዛቸውን ተስፋ መቁረጥ፣ በጥንካሬያቸው እና በችሎታቸው ማመንን ያስተላልፋል። ይህ ስሜታዊ እቅድ የስራውን ዋና ግጥሞች ይወስናል።

የጽሁፍ ስራ

“ዱማ” እንዴት እንደተገነባ ለማወቅ የገጣሚውን የፈጠራ ላብራቶሪ መመልከት ትችላላችሁ። ለርሞንቶቭ በኳትሬኖች ሞዴል ላይ የራሱን ቁጥር ይፈጥራል. ተማሪዎች የእያንዳንዱን የመጨረሻ መስመር እንዲጽፉ ያድርጉ። ገጣሚው ምን መደምደሚያ ላይ ደርሷል? ምን ዓይነት ዘይቤያዊ እና ጥበባዊ ቴክኒኮችን ይጠቀማል? በእነሱ በኩል ምን ተገኘ?

የመጨረሻ ደረጃ እና መደምደሚያ

በዚህ ደረጃ ትምህርቱን ማጠቃለል አለቦት። አድርግ, አስፈላጊ መደምደሚያዎችን ጻፍ. ተማሪዎች ግምት ውስጥ በገቡት ጉዳዮች ላይ ሀሳባቸውን እንዲያዘጋጁ እርዷቸው። ከአሁኑ ጋር ግንኙነቶችን ይፍጠሩ. የሌርሞንቶቭ ግጥሞች ዋና ዓላማዎች በትምህርቱ ምሳሌ ላይ አሳይ።