ዳኛ ማነው? ይህ በማተሚያ ቤት ውስጥ ልዩ ቦታ ነው

2024 ደራሲ ደራሲ: Leah Sherlock | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-17 05:26

የልጆች ሥነ-ጽሑፍ እድገቱን እንደ ገለልተኛ አቅጣጫ በ17ኛው ክፍለ ዘመን ጀመረ። Savvaty, Karion Istomin እና Simeon Polotsky እንደ መስራች ይቆጠራሉ. እነዚህ ሰዎች እነማን ነበሩ? የሥነ ጽሑፍ ሥራ እንዲጀምሩ ያደረጋቸው ምንድን ነው? የገጣሚውን Savvaty ምሳሌ እንመልከት።

ዳኛው ማነው

ይህ በ17ኛው መቶ ክፍለ ዘመን በሞስኮ ማተሚያ ጓሮ ውስጥ ትልቅ ሃላፊነት ያለው ሰው ነው። ንጉሣዊ ሰው ብቻ ሊሾም ይችላል. እናም ለዚህ ጥሩ ትምህርት እና የማይታወቅ ስም ሊኖረው ይገባል. ለዳኝነት ቦታ የሚያመለክት ሰው የግድ በህብረተሰቡ የላይኛው ክፍል እና እንዲሁም የንጉሣዊ ቤተሰብ ክበብ አባል መታወቅ አለበት።

ማጣቀሻው Savvaty ሁሉንም የተዘረዘሩ ባህሪያት አሉት። የመጀመርያው የህፃናት ገጣሚ የህይወት ታሪኩን አጫጭር መግለጫዎችን በራሱ ስራው ላይ ትቷል።

የህይወት ታሪክ

በጸሐፊዎች የተደረገ ጥናት ሳቭቫቲ ሚስት እና ልጆች እንደነበራት ይጠቁማል። ነገር ግን በዚያን ጊዜ በአውሮፓ እና በሩሲያ ውስጥ ብዙ ጊዜ ከተከሰቱት ወረርሽኞች በአንዱቤተሰቡን አጥቷል።

እውነታዎቹ የሚያሳዝኑት ከአሳዛኙ ክስተቶች በኋላ ሳቫቲ መጋረጃውን እንደ መነኩሴ ወሰደ። በአንደኛው የቤተ ክርስትያን ቤተክርስትያን ውስጥ በክሬምሊን ማገልገል ጀመረ። ያኔ ነበር ተገናኝቶ ወደ ንጉሣዊ ቤተሰብ አባላት የቀረበ።

ቀጠሮ

የተማረ ሰው በንጉሱ ዘንድ ብቻ ሳይሆን በዚያ ዘመን የነበሩ ብዙ ባላባት ሰዎች አስተውለዋል። ፓትርያርክ ፊላሬት መነኩሴውን በኅትመት ጓሮ እንዲያገለግሉ በግል ጠቁመው፣ እዚያም ዳኛ ተብሎ የሚጠራውን ቦታ ተረከቡ። ይህ ለSavvaty አዳዲስ እድሎችን ከፍቷል።

በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በንቃት መሳተፍ ጀመረ። የመኳንንት ልጆች የሚማሩበት ትምህርት ቤት እንደከፈተ መረጃ አለ። በቤት ውስጥ ማስተማር እንዲሁ ከመምህሩ ተግባር አልተገለለም።

ልጆችን በማስተማር ሳቭቫቲ በዚያን ጊዜ በነበሩት የመምህራን የጦር መሳሪያዎች ውስጥ የልጁን እድገት የሚያግዙ እና የሳይንስ መሰረታዊ ነገሮችን በማስተማር ትንሽ ልዩ ጽሑፎች እንደነበሩ ተረድቷል ። ዳኛው የልጆችን ግጥሞች በመጻፍ ይህንን ሁኔታ ለማስተካከል ሞክረዋል ። ከሃያ ታዋቂ ገጣሚ ሥራዎች መካከል አሥራ አንዱ የተጻፉት በተለይ ለወጣቱ ትውልድ ነው። አብዛኛዎቹ በ 1634 በሞስኮ ማተሚያ ቤት ታትሞ ለንባብ በመፅሃፍ ውስጥ ተቀምጠዋል. ከሶስት አመታት በኋላ, የመማሪያ መጽሃፉ እንደገና ታትሟል. ሳይንቲስቶች በዳኛው የተፃፉ የልጆች ግጥሞችን ያገኙት በዚህ የመፅሃፉ እትም ነው። እነዚህ ደግ, በርዕሰ-ጉዳይ የተለያዩ ናቸው, ለልጆች ስለ ሥራው ግንዛቤ ቀላል ናቸው. ለልጁ እንዲህ ዓይነቱ ይግባኝ በሥነ ጽሑፍ ውስጥ ፈጠራ ነበር. የሳቭቫቲ ግጥሞች ወዲያውኑ ተስተውለዋል እና ተደንቀዋልተቺዎች።

የህፃናት ስራዎች ጭብጥ

ዛሬ የመጻሕፍት ወይም የመማሪያ መጽሐፍ ደራሲዎች መለያየት ለአንባቢ ያልተለመደ አይደለም። ነገር ግን በ 17 ኛው ክፍለ ዘመን የመጀመሪያ አጋማሽ ላይ የጸሐፊው እንዲህ ዓይነቱ ይግባኝ እውነተኛ ፈጠራ ነበር. ሳቭቫቲ ለትንንሽ አንባቢዎቹ የጻፈው ይህ ግጥም ነበር። ሥራው ማንበብን ለማስተማር በታቀደው መጽሐፍ መጀመሪያ ላይ ተቀምጧል. በውስጡም ደራሲው ህጻናት የተቀበሉትን እውቀት አስፈላጊነት ያሳምናል. ትጋትን ይጠይቃል እና ጥናትን ከእውነተኛ ልፋት ጋር ያወዳድራል። በተጨማሪም፣ ብዙ ጊዜ ጸሃፊው በልጆች ትምህርት እና አስተዳደግ ውስጥ ለሚሳተፉ አማካሪዎች አክብሮት የተሞላበት አመለካከት እንደሚያስፈልግ ውይይት ይጀምራል።

በሌላ ግጥም Savvaty ለመማር በጣም አቅም ካለው ነገር ግን ከወትሮው በተለየ ሰነፍ ልጅ ጋር በግልፅ ለመነጋገር ይሞክራል። ደራሲው እንደ ትምህርታዊ ምርጫ የመረጠው ማስፈራሪያ እና ተማሪውን በአካል የመገናኘት ፍላጎት ሳይሆን ማሳመን ነው።በሌላ ስራ ገጣሚው ያንኑ ተማሪ ያሳያል ነገር ግን አስቀድሞ የመማር ዝንባሌውን የቀየረ ነው። ደራሲው ለተማሪው የምስጋና ቃላትን ያገኛል። ከሥነ ጽሑፍ መሣሪያዎቹ ውስጥ፣ ሳቭቫቲ ግልጽ ምሳሌያዊ ንጽጽሮችን እና ንጽጽሮችን ይጠቀማል፣ ይህም የሥራዎቹን ቋንቋ ለመረዳት እና የማይረሳ ያደርገዋል።